如2013年10月11日人民网新闻中报道了“枫桥经验”的苏州样本，其中有这样一个案例：“李强刚满19岁，高中毕业后从老家甘肃来到苏州打工，因为人地生疏，社会经验又缺乏，他的工作生活经常碰壁。不久前，一部《打工第一课》宣教片，竟让他的困扰迎刃而解。宣教片创作者就是枫桥派出所，通过采取“案件现场再现”的方式，宣教片生动详细介绍流动人口来苏打工时，需要注意的“防盗、防抢、防骗、防火、防煤气中毒”等内容，并在社区广场、职业中介机构、厂企培训班、社区大厅电子屏、警民警企恳谈会等平台公开播放，同时制作成光盘，定期向流动人口免费赠阅，被广大流动人口称为在苏生活的“安全宝典”。”
考生看到这样的案例时可通过以下几种方式来提升自己的能力：1、概括材料的核心意思，提高提炼概括能力。2、设置题目，解答题目，提高认识。此材料可以设置的题目有：分析“枫桥经验”苏州样本这一案例，谈谈对创新社会管理方面有哪些启示?通过对这一问题的回答，可以加深对材料的理解，同时可以潜移默化的提高考生驾驭材料的能力。3、写随笔，积累素材，提升写作能力。根据这则材料考生可以以“从‘枫桥经验’说开去”为题写一篇不限字数的随笔。通过写随笔考生对这一热点及这一类热点的理解会更全面，还可以激发考生对社会问题进行思考。
这样“巧用社会热点”可以提高申论的备考效率，同时还可以提升学习的趣味性。但是这需要考生对申论各类题型和考察核心有所了解。因此，考生可以在掌握申论材料特点及题型特点之后有的放矢的进行热点分析，提高能力，提升申论成绩。
